La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad César Vallejo, dejó en alto el nombre de la ciudad de Trujillo al obtener el tercer puesto en el IV Congreso Peruano e Internacional de Educación Médica, organizado por la Asociación Peruana de Facultades de Medicina (ASPEFAM), con el proyecto de investigación “Aplicación del Mini CEX modificado como guía de observación con niveles de logro para la evaluación de competencias clínicas en estudiantes de Medicina”, elaborado por Marco Alvarado Carbonel, docente y médico egresado de la Escuela de Medicina de la mencionada casa universitaria.
“Es un orgullo estar en la palestra con las universidades más importantes a nivel nacional que realizan investigaciones, porque esto refleja que estamos a la vanguardia de educación médica en el país y esto solo es una muestra de todo lo que hacemos en la UCV”, indicó emocionado Marco Alvarado Carbonel.
El Mini CEX es una herramienta que permite evaluar la competencia clínica de estudiantes, internos y residentes de Medicina mediante la valoración de seis criterios con una escala del 1 al 9. Sin embargo, la escala valorativa del instrumento original no incluye la descripción de niveles de logro, los mismos que fueron diseñados, discutidos y propuestos, como Guía de Observación, en el proyecto ganador realizado por la UCV.
La elección del trabajo científico del Dr. Alvarado fue realizada de un total de 66 proyectos presentados, de los cuales 33 fueron exhibidos en posters durante los días que duró el congreso médico en el Hotel Sheraton.
Otra de las investigaciones seleccionadas entre las diez mejores en dicho evento, se tituló “Línea Integrada de Aprendizaje”, elaborada por los médicos Hugo Cruz López y Melisa Alvarado Díaz, egresados y actualmente docentes de la Escuela de Medicina de la UCV.
Cabe indicar, que dicho evento es el de mayor trascendencia en la educación médica en el Perú, pues congregó a médicos, docentes, académicos, investigadores y estudiantes del ámbito nacional e internacional.
El logro obtenido por la UCV se reafirma en la política educativa y de investigación de nuestra casa de estudios comprometida con la calidad académica, asimismo, es un aporte para la educación médica, especialmente para quienes realizan la docencia utilizando la estrategia de aprendizaje basado en problemas.